折翅

很久没来这里了，因为我看到这里的文字我会疯的~~~以前~曾经~虽说我写不出很 好的文字，可是起码我还能写~~我还能拿的动笔~~可现在~我的手已经绣掉了~无力再举起我的笔了~~曾经那么喜欢的文字现在依然喜欢着~可是已经什么也写不出来了！
我认识的一个朋友也曾经是那么好的写手，现在依然是一样的没灵感与写不出一个字来~

我不知道一个人上大学到底是好是坏~我不知道~~反正自从上了大学，我的笔已经死了~~好心痛的感觉~~你们能体会到吗？那种拿起笔后无话可说的痛~~~

大学到底是在培养一个人还是在扼杀一个人？！

[此贴子已经被作者于2003-11-29 4:42:47编辑过]

阿卡

呵，不要抱怨生活
所有失败或者说枯萎，应归因于自己
因为生活对每个人都很公平
难道你要生活自动把一条适合你的路摆在面前？

yangxu

少年不识愁滋味，
爱上层楼，
爱上层楼，
为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，
欲说还休，
欲说还休，
却道“天凉好个秋”。

youche213

大学扼杀了创造力......

蔚蓝

没那么悲观吧

长风沙

中国的大学是扼杀创造力的地方。国外的大学没上过，不知道。
但是我想牛顿同志上大学的时候，还是很有创造力的吧。

大鱼

学习学习和思考的方法
学习知识
就这点不同

外国的也不见得就好到哪里去，别太崇洋。恶心。

长风沙

这可不是崇洋哦，我连英语都不愿学的。
如果要比我们现在多先进，尽可以与以前的中国比，比如万饿的旧社会，腐败的清政府。
但是要发现不足，还真得跟外国佬比一比。
我不是说国外的不知道吗。我说牛顿同志的时候可能是比较有创造力的。
近代欧洲的强大，与科技创新是密不可分的哦。而那个时候的中国恰恰是最没创造力的时候(这样说其实不对，其实中国人在如何整人的方法和理论上都是有很多创新的，尤其是整自己人，整弱势群体。）。
老大，
如果这也是崇洋媚外，我就真是没话说了。

橘子心

站在中国的土地上，往后看自己走过的学习路，中国的教育一直在说“改革”，可是不管怎么改，受害的还是学生。往前看，中国未来的教育，似乎受外面的传媒轰炸得太多了，不停地一年又一年地搞出些新“改革”。可是学生的书包依旧沉重，老师的感觉依旧“臭老九”。我看不到中国教育短时间的出路，但仍旧希望怎么的下一代人能真的有学习的乐趣。

曙光

中国是填鸭式的教育模式，每倒题必有标准答案，即使你想到什么更新奇的解法，那也是错。有什么好玩儿的点子吗？那叫不务正业，在家里有家长督促你，在学校有老师。看到那些学习尖子吗？恨不得吃饭上厕所也抱着书本傻啃，真是勤勤恳恳啊。可是这样造就出来的是什么东西？大量知识的存储器？嗯，也是啊，这么多书出版了，没人买没人看岂不是很浪费木材？

不过知识不能死学，不然无法活用，就好像我上班后接线时跟同学大吵一架，他说接电动机，红是A相绿是B黄是C。吵了半天，我说电机那头都是胡乱接的，这头再怎么正确也不能保证电机一定是正转，大不了接错了就随便调换两根线也就是了，他不听。于是……哥们儿跑太阳地里溜达去者。还是过了一年多，他才适应了工厂里这种不“规范”却很实用的接线方法。其实生活中也是，想活得轻松点，那就多给自己放放假，稍稍偷点懒，无需按部就班地死啃硬骨头的。看我，硬骨头只在心情好的时候才动动，其他时候都是边上溜达过去，看都懒得看，咱不吃了还不行？

啊，扯远了。关于教育，应该像大禹治水，疏导为主，不要扼杀学生的天赋，更不要想都不想一下子击毙学生提出的大胆设想……比如，你可以按学生的想法谈下去……“嗯，接下来如何？”遇到问题就提点一下，既是他/她自己提出的设想，那么遇到问题也要他们自己动脑筋解决才好，咱边上引导一下也就是了，咱懒。嘿嘿……

OK，不扯了，肚子饿，吃完山楂开饭了。昨晚吃多了这酸酸的东西，胃里难受……