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培养幸福自信女孩的一百个建议(四)

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发表于 2008-6-16 20:33:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
转自:http://blog.sina.com.cn/s/blog_5380926701008q0p.html

让她知道你理解她

有一天,我六岁的女儿从学校回来时,显得特别暴躁和疲劳。原来,她同她最好的两个朋友吵架了,一天都很难受。她情绪真的很低落。但是,当我给她讲“两人成伴,三人不欢”,并且向她说明即使是三个成年人在一起时的活力和麻烦之时,她的心情非常明显地高兴起来了

  所有的孩子在遭致他人误解时都会感到非常沮丧。起初,她们可能只是恼怒。但是,当误解持续下去时,她们就会开始怀疑自己及其对现实的感受。如果你女儿的愿望、想法或体验总是被人忽略或遭到误解,她将变得怨恨不平,充满愤怒,这一点也不足为怪。
你可以通过谨慎地使用诸如“我猜想你感觉有点被忽略了,是吗?”之类的语言,预见她的需求,说出她可能的想法,来表明你理解她。在谈话即将结束的时候提出问题,可以为她留下不同意的余地,避免你给人留下一种令人激怒的全知者形象——而你可能是不对的。

家长:
●接受你女儿对世界的看法——她不一定要同意你的看法,你也不必同意她的看法。
●重视她的独特之处;告诉她你最赞赏或最珍视她什么。
●探究她行为背后可能的原因和感受。
●重复她对你说的话,以确保你正确理解了她的意思:“这么说,你希望我今晚呆在家里,因为你厌倦了我本周每天都工作得太晚,是吗?”
●记住她的好恶。
●说出她可能的感受:“你不希望听到这个,但是本月我确实没有钱给你买一件新夹克。“

教师:
努力探明女孩子的行事方式这可能能揭示出她行为的原因。
●鼓励利用学生的好恶开展班级活动,并记住她们的一些好恶倾向。
●对于那些特别难缠的女孩子,列出除困难人格之外导致她们如此的四种可能原因。
  ●使用“印证性倾听”式[1]的表达方式:“我刚才听见你说你认为自己知道得不够多,没法儿开始做家庭作业,那么让我们从你确定知道的东西开始吧。”
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