每个孩子都是一颗星星

昨晚,一个人又看了一遍《地球上的星星》,虽然是第二遍看,可依然给了我很多的感动与思考。推荐给每个做父母的人,认真去看看。

影片的主人公伊夏是个8岁的大门牙小男孩,是父母和老师眼中的问题孩子,顽劣,脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子,当然学习成绩不好,而他的哥哥就是一个在众人眼中品学兼优的孩子,与他形成鲜明的对比,这个看上去充满着奇思怪想的怪孩子,各种淘气的表现几乎充斥了整个电影的前半部分,第一次看到这些情节的时候,我也不由自主对这个孩子的捣蛋顽劣感到“讨厌”,这孩子是不是只能放到特殊学校才能教育好?后来随着剧情的展开,才恍然大悟,原来这个孩子所谓的一切“古怪”行为背后有个不为人知、被父母忽略的原因:阅读障碍。还好有阿米尔汗这样的“好”老师发现了伊夏是颗闪亮的星星,伊夏竟然是个绘画的天才,通过各种努力帮助伊夏走出了人生的阴霾。在这部洋溢着童真、快乐、温暖、阳光的电影里,让我看到了孩子教育的一些真相。

地球上的星星

你真的了解自己的孩子么?

伊夏的家庭是典型的中产家庭,父母都是社会精英,伊夏的妈妈为了培养两个孩子放弃自己的事业,伊夏的爸爸虽然对他有些严厉,但也还算比较和蔼的父亲,虽然不像妈妈那样溺爱孩子,但他用他的方式爱着伊夏。但深爱孩子的父母并不真正了解自己的孩子,而且带着世俗的偏见认为伊夏是个有问题的孩子,在对伊夏的抚养和教育过程中,充满着挫折感,屡屡失败,以至于放弃努力把孩子送进了严格管理的寄宿学校,并期望学校的管理能真正教育孩子。在我看来,伊夏的父母至少犯了两个错误:

1.对孩子的“问题”充满着偏见,只看到了表面现象,而没有去深入探寻问题背后的原因。很多的父母(包括我)都有这种“自以为是”:我的孩子我还不了解。总是高高在上去看待孩子,从父母的视角去观察孩子,从一个大人的思维角度来思考孩子。很少做到,蹲下来,平视孩子,耐心听孩子述说内心,失去了很多了解孩子内心的机会,从而失去了解决孩子问题的时机。

2.把自己的责任交给了学校。如果不是遇到阿米尔汗这样的好老师,如果阿米尔汗不是曾经也是阅读障碍的患者,伊夏的结局会是怎样,恐怕很悲观。学校教育着眼点是规则和统一,因材施教是过于理想化的理念。现实中,遇到阿米尔汗这样的老师,几乎是罕见的,因为这本身不合理,也是对老师过高的要求和期许,一个班40、50人,这么多孩子,繁重的教学任务,应试教育下的教学体制,决定老师很难做到如此“细心”而体贴地关照每个孩子。因此,家庭教育是最重要的教育方式,无论什么时候父母都是第一责任人,学校不是父母释放自己内心焦虑的渠道。

父母作为第一责任,需要有耐心、有信心,静下心来和孩子相处和陪伴,很多的时候孩子的问题都是成长的问题,一半靠教育,一半靠时间,靠孩子的成长。如果父母很焦虑,不能找到和孩子的相处之道,很可能把不是问题的“问题”扩大成严重的问题。看过几米的绘本《我的错都是大人的错》,有时候在孩子眼里,做父母的我们有时候是那么固执而充满偏见,同时自以为是,几米用一张张图和几句话,便明白地道出了孩子们的心声,孩子的担忧、恐惧、疑惑、快乐和愿望,当然还有抗议,抗议大人对他们想法的漠视,抗议这个世界对小孩的种种误解。我们这才听到小小身影在对我们说,“嘿!不要用你们大人的想法和眼光来看我,大人看不到我们内心的奇幻彩虹!”。是的,父母要克服自己内心的偏执和自以为是。正如有人说

蹲下来讲话,抱起来交流,牵着手教育。蹲下来讲话是一种尊重和换位思考。试着以孩子的视角去看待世界和问题。抱起来交流是一种接纳。我可能不认同你的行为,但我永远爱你这个人。牵着手教育是一种身体力行的榜样示范。希望孩子有什么改变,先让我们自己成为那个改变。

我一直觉得做父母是一种修行,只有不断地学习,才能适应孩子的成长。每个孩子都是一颗星星,需要父母用耐心和爱心去发现每颗星星的闪光点。

台湾作家张文亮写过一首诗《牵一只蜗牛去散步》,很有深意,邀每个看到这篇文章的父母共赏:

上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快,蜗牛已经尽力爬,每次总是挪那一点点。
我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说:“人家已经尽了全力!”
我拉它,我扯它,我甚至想踢它,蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬。
真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?上帝啊,为什么?
天上一片安静,“唉,也许上帝去抓蜗牛了!”好吧!松手吧!反正上帝不管了,我还管什么?
任蜗牛往前爬,我在后面生闷气。
咦?我闻到花香,原来这边有个花园。我感到微风吹来,原来夜里的风这么温柔。
慢着,我听到鸟声,我听到虫鸣,我看到满天的星斗多亮丽。
咦?以前怎么没有体会?      
我忽然想起来,莫非是我弄错了?原来上帝叫蜗牛牵我去散步

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