昨晚，一个人又看了一遍《地球上的星星》,虽然是第二遍看，可依然给了我很多的感动与思考。推荐给每个做父母的人，认真去看看。
影片的主人公伊夏是个8岁的大门牙小男孩，是父母和老师眼中的问题孩子，顽劣，脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子，当然学习成绩不好，而他的哥哥就是一个在众人眼中品学兼优的孩子，与他形成鲜明的对比，这个看上去充满着奇思怪想的怪孩子，各种淘气的表现几乎充斥了整个电影的前半部分，第一次看到这些情节的时候，我也不由自主对这个孩子的捣蛋顽劣感到“讨厌”，这孩子是不是只能放到特殊学校才能教育好？后来随着剧情的展开，才恍然大悟，原来这个孩子所谓的一切“古怪”行为背后有个不为人知、被父母忽略的原因：阅读障碍。还好有阿米尔汗这样的“好”老师发现了伊夏是颗闪亮的星星，伊夏竟然是个绘画的天才，通过各种努力帮助伊夏走出了人生的阴霾。在这部洋溢着童真、快乐、温暖、阳光的电影里，让我看到了孩子教育的一些真相。
你真的了解自己的孩子么？
伊夏的家庭是典型的中产家庭，父母都是社会精英，伊夏的妈妈为了培养两个孩子放弃自己的事业，伊夏的爸爸虽然对他有些严厉，但也还算比较和蔼的父亲，虽然不像妈妈那样溺爱孩子，但他用他的方式爱着伊夏。但深爱孩子的父母并不真正了解自己的孩子，而且带着世俗的偏见认为伊夏是个有问题的孩子，在对伊夏的抚养和教育过程中，充满着挫折感，屡屡失败，以至于放弃努力把孩子送进了严格管理的寄宿学校，并期望学校的管理能真正教育孩子。在我看来，伊夏的父母至少犯了两个错误：
1.对孩子的“问题”充满着偏见，只看到了表面现象，而没有去深入探寻问题背后的原因。很多的父母（包括我）都有这种“自以为是”：我的孩子我还不了解。总是高高在上去看待孩子，从父母的视角去观察孩子，从一个大人的思维角度来思考孩子。很少做到，蹲下来，平视孩子，耐心听孩子述说内心，失去了很多了解孩子内心的机会，从而失去了解决孩子问题的时机。
2.把自己的责任交给了学校。如果不是遇到阿米尔汗这样的好老师，如果阿米尔汗不是曾经也是阅读障碍的患者，伊夏的结局会是怎样，恐怕很悲观。学校教育着眼点是规则和统一，因材施教是过于理想化的理念。现实中，遇到阿米尔汗这样的老师，几乎是罕见的，因为这本身不合理，也是对老师过高的要求和期许，一个班40、50人，这么多孩子，繁重的教学任务，应试教育下的教学体制，决定老师很难做到如此“细心”而体贴地关照每个孩子。因此，家庭教育是最重要的教育方式，无论什么时候父母都是第一责任人，学校不是父母释放自己内心焦虑的渠道。
父母作为第一责任，需要有耐心、有信心，静下心来和孩子相处和陪伴，很多的时候孩子的问题都是成长的问题，一半靠教育，一半靠时间，靠孩子的成长。如果父母很焦虑，不能找到和孩子的相处之道，很可能把不是问题的“问题”扩大成严重的问题。看过几米的绘本《我的错都是大人的错》，有时候在孩子眼里，做父母的我们有时候是那么固执而充满偏见，同时自以为是，几米用一张张图和几句话，便明白地道出了孩子们的心声，孩子的担忧、恐惧、疑惑、快乐和愿望，当然还有抗议，抗议大人对他们想法的漠视，抗议这个世界对小孩的种种误解。我们这才听到小小身影在对我们说，“嘿！不要用你们大人的想法和眼光来看我，大人看不到我们内心的奇幻彩虹！”。是的，父母要克服自己内心的偏执和自以为是。正如有人说：
蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育。蹲下来讲话是一种尊重和换位思考。试着以孩子的视角去看待世界和问题。抱起来交流是一种接纳。我可能不认同你的行为，但我永远爱你这个人。牵着手教育是一种身体力行的榜样示范。希望孩子有什么改变，先让我们自己成为那个改变。
我一直觉得做父母是一种修行，只有不断地学习，才能适应孩子的成长。每个孩子都是一颗星星，需要父母用耐心和爱心去发现每颗星星的闪光点。
台湾作家张文亮写过一首诗《牵一只蜗牛去散步》，很有深意，邀每个看到这篇文章的父母共赏:
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那一点点。
我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”
我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬。
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？上帝啊，为什么？
天上一片安静，“唉，也许上帝去抓蜗牛了！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？
任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。
慢着，我听到鸟声，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。
咦？以前怎么没有体会？
我忽然想起来，莫非是我弄错了？原来上帝叫蜗牛牵我去散步
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那年今日
2012-04-01 女儿成长日记(2012-03-31) (3 个评论)